析公务员职业道德建设的现状及对策分析
来源：网络 时间：2022-03-19
一、公务员职业道德的含义
在我国，从国民党统治时期开始便把政府公职人员称为公务员。现在我国的公务员是指代表各级政府依法从事行政事务和管理社会公共事务，行使行政权利、执行国家公务的人员。公务员职业道德是指国家公务员在行使公共权力、管理公共事务、提供公共服务过程中所必须遵循的行为规范。公务员职业道德作为一种特殊的职业道德，是调整公务员之间、公务员与行政机关、与国家、与社会之间关系的思想和行为规范的总和。公务员职业道德是公共行政活动的必然产物。任何社会都需要一定数量和素质的社会公职人员，来从事社会的领导和管理，由于公务员这种职业和职业活动的特征性，尤其需要公务员职业道德来约束和激励。
二、目前我国公务员职业道德建设取得的成就
（一）公务员队伍的协作竞争意识总体增强
这与我国目前所处的国际大环境和国内的改革大局相适应。作为公务员，首先要有与市场经济相适应的竞争意识，也就是要在向公众提供服务的过程中展开竞争，破除计划体制遗留下来的垄断意识。因为，垄断往往与行政权力联系在一起，是典型的行政方式。提倡公务员具有竞争意识，就是向政府本身所固有的垄断意识和做法发起挑战，最终有利于政府目标的实现和行政效能的提高。美国之所以提倡竞争性政府，把竞争机制注入到提供服务中，就在于看到了政府内竞争的好处：“提高效率、奖励革新、提高公共部门士气、对公众的需要做出反应等”[26].强化公务员的竞争意识，能够提高政府的绩效和公共服务的质量，使政府成为充满活力的公共组织，同时还能促进公务员队伍整体效能的提升。当然，提倡公务员具有竞争意识并不意味着鼓励公务员当中形成你死我活的个人竞争，而是改变“政府是社会的唯一管理者”和“公务员等于铁饭碗”的传统思想。
（二）公务员队伍的职业能力总体增强
现今的公务员在知识背景和学习能力上有着深厚的基础，在实践中敢于创新，乐于创新，既用马克思主义的宽广眼光来观察当今世界风云变幻，又能准确把握时代的脉搏，坚持科学态度，大胆进行探索，在总结人民群众新鲜经验的基础上进行理论总结和创造，善于在解放思想中统一思想，用发展着的马克思主义指导新的实践。从知识到实践能力，可以说，“随着社会主义市场经济体制的确立，行政理念、行政职能目标、行政行为方式都发生了深刻变化，其主体意识得到了前所未有的增强。他们不再是等、靠、要，而是争、创、闯，逐步学会了在激烈的市场竞争中自主决策，自担风险，自谋发展”,公务员队伍的职业能力总体增强了。
（三）公务员外部监管机制开始完善
《中华人民共和国公务员法》正式颁布，该法取消了公务员的工龄工资和职务工资，并建立公务员工资的正常增长机制；该法引入公务员引咎辞职、责任辞职制度，规定领导成员因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响，或者对重大事故负有领导责任的，应当引咎辞去职务，应当引咎辞去职务或者因其他原因不再适合担任现任领导职务，本人不提出辞职的，应当责令其辞去领导职务；该法规定公务员辞去公职或者退休的，原系领导成员离职三年内，其他公务员离职两年内，不得在与原工作业务直接相关的企业任职，不得从事与原工作业务直接相关的营利性活动。
三、我国公务员职业道德存在的主要问题
辩证地看待当前我国公务员道德状况，首先必须充分肯定当前公务员道德现状的主流是积极的、上升的、进步的，公务员主体意识的增强、道德观念的更新、道德价值感的强化，都说明了这一点。但我们也必须清醒地看到，我国公务员队伍确实存在不容忽视的职业道德缺失问题，主要表现在以下几个方面。
（一）公务员不能正确履行自己的职责，缺乏公仆意识1.行政不作为现象较严重。所谓行政不作为就是指行政主体没有积极实施行政行为的职责和义务，应当履行而未履行或拖延履行其法定职责的状态。行政不作为这一现象往往以隐蔽的形式张扬了权力的“不作为”现实。实际上是被动姿态上的滥用权力，也是权力非物质性腐败的一种隐蔽形式。近几年法院受理的“行政不作为”案件呈上升趋势。
2.公务员的公仆意识缺失。少数官员自我感觉过分良好，把自己当成了封建社会的“父母官”.正因为缺少“公仆”意识，才会有官员以权谋私，视民生于无物，听民意而不闻，变成“庸官”、“懒官”,甚至走上贪污腐化的不归路。有的是存在特权思想。一些公务员不能摆正自己的位置，将职业公共权力视为私人产品或个体力量，并且凭借这种力量凌驾于他人之上，“我就是法，法就是我”的观念在一些公务员的言谈举止中不时有所流露，处处显示出他有高人一等的优越感。有的是官僚主义思想严重，高高在上，滥用权力，脱离群众，不负责任，乱搞政绩工程，欺下瞒上。服务意识的淡化，是公务员职业道德问题中最具根本性、关键性的问题。
（二）贪污腐败屡禁不止，信念缺失
腐败现象在一些领域易发多发，反腐败斗争的形势还比较严峻。腐败现象滋生和蔓延的土壤和条件依然存在。滋生腐败的土壤是产生腐败的内在原因和直接根据，是不合理的权力配置机制或权力结构。
在经济发展的过程中。一些公务员的价值观发生了扭曲，理想信念淡薄。一些人把公权力当作谋取个人私利的资本，严重败坏了党风，污染了社会风气，随着改革开放进程的深入，腐败也影响到整个社会主义建设。从检察机关近几年查办的案件情况看，仅腐败贿赂案件就达30余万件，立案查办的党政机关干部近5万人。原国土资源部部长田凤山，原安徽省副省长王怀忠，原贵州省省委书记刘方仁，原辽宁省副省长刘克田，原四川省副省长李达昌等等，这些人为满足个人私欲、利用手中握有的权力，索受巨额贿赂，影响恶劣，是近年来群众反映强烈的问题之一，也是党中央十分重视的问题。
（三）责任意识淡薄
行政责任是各级国家公务员自身特定的一种责任，公务员是政府行政行为的主体是管理国家和社会的实践者。能否真正履行行政责任，直接关系到政府的形象、地位。比如只对上负责不对人民群众负责、上有政策，下有对策，同时也说明我们行政责任监督体制做得不够。四是对道德责任缺少认识。公务员必须谨守行政道德责任的原则，执行公务符合公共利益和国家利益，真正服务于公民，应展现个人的正直、廉洁、公平等思想，不能运用不正当的方式在执行职务时获取利益。
三、加强我国公务员职业道德建设的途径
公务员的道德失范，是当今国际社会共同关注的问题。我国正处在经济经济高速发展的时期，各种社会问题，包括公务员的腐败和道德失范现象也不可避免地会发生。论文格式对此，我们一方面要充分认识到问题的严重性，另一方面还要采取切实可行的措施加以治理。
公务员职业道德建设不是一个自我封闭的单项工作，而是由政治、经济、法律、文化、道德等诸多因素综合作用的系统工程。只有从实际出发，统筹考虑，采取多种措施并使之协调配合，才能达到预期的目的，收到较好的效果。
（一）加强思想建设
思想建设是加强职业道德建设的前提和基础。公务员良好的职业道德有赖于正确的思想观念的确立。加强思想建设的主要措施是：教育是加强思想道德建设的重要途径。教育是一种有效途径，具有引导、约束、净化与升华思想和道德的作用。要把共产主义思想道德教育提到突出地位，使公务员真正树立高尚的道德追求。同时，思想道德教育必须体现“先进性”,体现对党员领导干部的更高要求。一是要坚持经常性的培训和教育活动，二是要结合新时期的具体情况，采取新方法，加强培养教育，全面提高公务员的政治理论水平与政治业务素质。要加强对公务员的廉政教育。通过抓好廉政教育提高公务员的职业道德水平。公务员的失德行为根源于思想道德的堕落。这就需要把坚持思想政治教育放在廉政建设的首要位置，并在实践中不断加以改革和创新。邓小平一直强调思想教育在反腐倡廉中的重要作用，反复强调对广大干部要经常进行理想教育、法制教育和艰苦奋斗教育。江泽民明确提出反腐败斗争要以教育为基础，牢固筑起思想道德的防线。同时在依法治国方略的基础上，及时提出以德治国的思想。第二，在廉政教育的内容上，要弘扬优良的德政传统，加强公务员的自律意识，培育廉洁自律的政治氛围。发扬我们党的公正、廉洁、自律的传统，树立全心全意为人民服务的“公仆”意识，廉洁公正，克己奉公；第三，在廉政教育的方式上，要靠舆论监督和民主监督，监督措施要到位。事实反复证明：不受监督的权力倾向于腐败。
在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，各种思想文化相互渗透、相互激荡更加突出。在社会思想多样化的情势下，难免鱼龙混杂，泥沙俱下，一些错误的思想观点甚至反马克思主义的思潮也在滋长，享乐主义、拜金主义、极端个人主义在一些地方还严重存在，是非混淆、善恶颠倒、荣辱不分的现象还时有发生，马克思主义的指导地位受到来自一些负面因素的挑战。这种情况必须引起我们的高度重视。党的理论是行动指南，也是凝聚人心、赢得民心的旗帜。因此，我们要着力于用科学发展观和社会主义和谐社会理论回答广大人民群众普遍关心的重大理论和实际问题，最大限度地实现和维护最广大人民群众的根本利益。突出为民服务的思想。要加大职业道德建设思想宣传的力度，提高对公务员职业道德建设重要性的认识，使每个公务员认识到良好的职业道德是为政之本。要加强公务员思想政治教育。其一，要教育公务员切实用胡锦涛理论和“八荣八耻”思想来武装头脑，提高公务员的思想政治素质。其二，要教育公务员牢固树立科学的世界观、人生观、价值观。科学的世界观、人生观、价值观是人们正确思想和行为的基础也是树立正确的道德的基础，只有牢固地树立了科学的世界观、人生观、价值观，公务员才能做到堂堂正正做人，远离腐败。其三要强化公务员的职业道德自律意识。道德是他律与自律的统一，而自律更是道德的基本职业道德。只有不断提高公务员的自律意识，才能将外在的强制变为内在的自觉，形成良好的道德习惯。公务员职业道德具有管理职责道德和权力道德的特征，仅仅依靠社会舆论，依靠人的自觉、良知和责任感，依靠人的内心自律来维系是不够的，还需依靠国家和政府制定的有关法律来保障。为此，要加强道德规范建设，使党的思想道德成为党内一种强制性规范。中共中央颁布的《关于党内政治生活若干准则》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于党政机关县（处）级以上领导干部收入申报的规定》和《关于党和国家机关工作人员在国内交往中收受的礼品实行登记制度的规定》等，标志着党的思想道德建设步入法制化轨道。党员干部要严格按照法律法规、党纪政纪的规定和党员领导干部廉洁从政准则的要求，不断增强遵守道德规范的自觉性。
（二）加强公务员职业道德相关的制度建设
用法律制度来规范公务员的职业道德，是“依法治国”的内容之一。制度建设是公务员职业道德建设的根本保证。没有一套切实可行的规章制度，公务员职业道德建设就难以落到实处。近些年公务员道德建设之所以没有得到根本的改变，在很大程度上是因为没有将它制度化，难以进行系统地建设。在公务员职业道德建设上，应加强一系列制度建设，使道德建设融入各项制度之中。要建立健全选人用人和干部监督机制，努力营造能者上、庸者下的善政环境。实施“治庸计划”,树立无功就是过、职务工作岗位是“能力席位”的理念，对各级公务员提出了很高的标准和要求。作为一名领导干部，就更要有真才实学，不仅要勤政廉政，更要善政；不仅要任劳任怨，更要能抓会干。对此，实施“治庸计划”很重要的一点是要建立健全选人用人机制和干部监督机制，营造能者上、庸者下的善政环境。要加强对干部选拔任用工作的管控，把庸者拒之门外。建立健全干部监督工作联席会议制度，严格实行公开选拔、竞争上岗、任期公示、任职试用期等制度，加强对干部推荐、提名、考察考核、讨论决定等各个环节的监督。要充分发扬民主，切实把好用人关，真正把有能力、有作为的干部选拔到领导岗位上来。建立健全“补漏”机制，努力营造拒腐防变的廉政环境。建立健全“补漏”机制，目的在于弘扬廉政文化，营造廉政氛围。要从克服不良欲望，完善制度，建立机制，从源头上防止道德滑坡。要强化行政监察工作，发现问题及时处理和解决。加强效能监察，提高行政效能，促进行政机关和部门提高工作效率和服务质量；加强对政府职能部门行使权力、履行职责的监督检查，纠正和查处有法不依、执法不严等行为；大力加强“窗口”行业和基层站所的行风建设，努力把问题消灭在萌芽状态。要健全和完善廉政诫勉谈话制度，发现问题早提醒、早打招呼。
（三）提高公务员自身的职业道德水平
加强公务员道德教育，需要大力提高公务员自身素质，提高自己的思想水平。要树立正确的世界观、价值观、人生观、权力观、地位观、利益观。要增强自律意识，重视慎独修养，在任何时候、任何情况下都要以党性原则和道德规范衡量自我、约束自我、反思自我、完善自我。行政道德的特点告诉我们，内心的信念是行政道德评价的重要方式。这种信念是对自己的行为进行善恶评判的一种力量，是在实践中形成的对自己行为所应有的一种责任感。这种责任感主要来源于道德修养。因此，公务人员必须自觉地在行政实践中确立理想人格，形成正确良好的行政道德情感和习惯。首先要提高对公务员职业道德的认识。使公务员深刻理解和把握“以为人民服务为核心”的行政职业道德要求，形成服务人民、服务国家的职业道德观念，提高区分善恶是非、选择正确的行政方向的道德认识能力或道德判断能力。简言之，就是培养作为“人民公仆”应有的价值理性。其次陶冶公务员职业道德情感。以良好的职业道德情感作为公务员道德教育和道德修养的目的，培养公务员具有与权力相关的高度责任感和履行职责应有的高度正义感，以及“先天下之忧而忧，后天之下乐而乐”的高尚道德情怀和不贪、不占的高尚情操。再次造就坚定的公务员职业道德意志。职业道德意愿和意向的决心、勇气和毅力，是构成职业道德素质的决定性内容。从某种意义上讲，加强公务员道德修养，提高公务员个体的道德水平才是提高公务员整体道德根本。因为不管是行政体制改革，加强监督制约机制也好，还是进行正当的物质利益补偿，都只是解决了不能贪，不敢贪、不需要贪的问题，都是从外部、他律的角度解决问题的，而只有加强道德修养，真正提高公务员自身的职业道德水平才能从根本上解决问题。这就需要大力开拓各种公务员职业道德建设的社会途径。在学校学习、公务员岗前培养和在职培训的一系列教育过程中，我们可以渗透职业道德教育内容，将公务员职业道德建设扩展到整个社会。当前我国正在积极开展各种职业培训，让人喜中有忧的是这些职业教育的培训中存在着“重才轻德”的现象。无疑，职业技能是提高竞争力的必然要求，也是组织成员自我素质提高的重要内容，职业教育培训工作应把组织成员的技能和文化素质的提高列为重要内容，但如果忽视职业道德教育，成员道德素质的低劣将极大地影响成员聪明才智的发挥，最终也必将影响到组织的生存和发展。根据我国的具体情况，可以采取：
1.在各级普通学校广泛开设各种伦理课程。课程内容可包括中国传统的伦理道德、社会公德、个人道德品质和职业道德等。
2.出版专门的道德教育及宣传材料作为公务员的培训教材。
3.开展网上道德教育课程，使职业道德教育走向全社会。让包括公务员在内的所有职业工作者，在学生期间就受到职业道德教育，并且在岗前培训、在职培训等各阶段以及各种社会活动中接受职业道德教育，即将职业道德教育作为终生教育的内容，将职业道德教育作为各个行业入门的必修课使职业道德教育成为全社会的共识。从而达到强化整个社会职业道德意识和行为的目的，为公务员职业道德建设打下坚实的基础。[BuHui\Com]