十九大精神融入思政课教学的“三进”机制浅探

来源：网络 时间：2022-03-19

　　引言

　　党的十九大的召开，促进我国教育事业的改革。在改革过程中，思政课教学得到人们的高度重视。对于思政课教学而言，思政课教学不但能传授知识，而且是进行思想政治教育的重要渠道。十九大精神在思政课教学中的“三进”机制，指的是“进课堂、进教材、进头脑”，因此，相关人员需要加大对十九大精神在思政课教学中的“三进”机制的研究，针对目前思政课教学效果来看，十九大精神在思政课教学中的“三进”机制使得大部分学生提高了思想政治理论水平，也使得学习十九大精神具有重大的实践意义。本文针对十九大精神中“三进”思想政治理论课教学内涵及十九大精神在思政课教学中的“三进”运行机制这两个方面进行阐述。

　　1.思政课教学中“三进”机制的内涵和意义

　　十九大报告提出了对我国许多问题的相关阐述，主要可表现在思政课教学中的“三进”机制上。十九大精神在思政课教学中的“三进”机制主要指的是运用十九大精神对学生进行教育，而且在提高学生政治素养的同时，让十九大精神成为学生行动的指南。十九大精神在思政课教学中的“三进”机制内涵主要可分为三个方面：一是在“三进”机制中，进教材是“三进”的前提与基础。对于思政课而言，思政课教学作为学生学习马克思主义及思政教育的重要渠道，现在已经为其构建了一整套完整的教学体系。二是十九大精神中的进课堂，是“三进”的核心与重点。由于进教材是进课堂的基础，因此高校四门政治理论课的教材都需要充分体现出马克思主义中国化的最新成果及中国特色社会主义实践的最新经验。三是十九大精神“三进”中的进头脑，进头脑是“三进”中的最终目标与要求。思政课教育不但是为了让学生做一个有道德的人，更重要的是让学生成为一个聪明的人。十九大精神中“三进”的进头脑，最终目的是让学生接受十九大报告的精神，并尽可能将其转化为学生内在的行为规范。由此可见，进头脑是十九大精神在思政课教学中的最终目标，思政教师一定要正确把握，并引导学生构建真正的中国特色社会主义价值体系，且树立正确的社会价值观等。

　　2.十九大精神融入思政课程的重要性

　　十九大报告对许多事物内容都提出了不同的创新要求与改革。教育事业同样如此，在十九大召开的背景下，思政课逐渐得到教育界的高度重视。思政教育的主要目的是提高学生的思想道德素质，促进人自由全面发展，激励人们为建设中国特色的社会主义最终实现共产主义奋斗。针对思政教材内容来看，如今思政教材内容中都添加了十九大精神，利用十九大精神开展思政课教学优势主要可体现在两个方面：一是在思政教育当中，学生可以潜移默化地了解十九大精神，并明确历史方向。二是学生在学习十九大精神的时候，在一定程度上提高品德修养，促使学生树立正确的道德观及价值观，并且可以培养学生积极向上的奋斗精神。由此可见，十九大精神融入思政课程是非常有必要的。

　　3.如何在“三进”机制中贯穿十九大精神

　　上文针对十九大精神在思政课教学中“三进”机制的内涵进行了相关的阐述，可以看出十九大精神“三进”在思政课教学中的应用，不但可以提高学生思想政治学习水平，而且可以让学生对十九大精神有全面的认知，十九大召开的内容同样是思政课教学重要素材，总之在思政课中融入十九大精神“三进”机制对学生的帮助是非常大的。此外，十九大精神在思政课教学中“三进”的运行机制也是非常重要的，本文将针对十九大精神在思政课教学中的“三进”运行机制进行相关的阐述。

　　第一，针对十九大精神中的进教材而言，目前学生使用的思政教材大部分都是由教育部编制的，2015年，思政教材内容主要围绕马克思主义的指导编制，思政教学目标是对学生进行系统的马克思主义理论教育，但在2017的时候召开了十九大，由于十九大中提出了许多理论创新与成果，因此，现在的思政教材中补充了许多与十九大召开内容有关的理论，这就需要教师在备课的时候充分研读十九大精神，并在原有教材的基础上整理出相关的辅导讲义。此外，由于十九大精神学习是促进学生政治社会化的重要途径，因此学校更需要加强教育师资团队。学校可采用开展十九大精神研讨会，或者聘请一些省级宣讲团成员给教师具体指导等方法建设强大的师资团队。

　　第二，对于十九大精神中的进课堂而言，无论对于哪个科目而言，课堂都是十分重要的地方，思政课同样如此，课堂作为思政课传播知识的重要场所，一定要重视十九大精神中的进课堂。对于课堂教学而言，由于进课堂对“三进”有着承前启后的作用，因此，课堂教学将在很大程度上影响“三进”效果。为了更好地达到“三进”的整体效果，进课堂需要建立在进教材的基础上，且相关思政教师需要将思政课教学与十九大精神完美地对接，在完善及优化教学体系、教学内容的同时，让十九大精神完美地融入其中，让学生对其有足够的了解。再者，十九大精神作为思政课教学创新，不仅需要相关思政教师在备课的时候全面了解十九大精神，做到全面备课，而且需要教师在实际教学过程中将十九大精神报告在思政教学中有目的、有针对性地将其讲解给学生，让学生对十九大报告内容有全面的了解与认知。因此，进课堂作为“三进”机制中最关键的一部分，不仅对思政教学有着直接性的影响因素，而且对“三进”有着承前启后的作用，学校应该重视实践教学，并积极构建第二课堂，教师可对学生进行积极的引导，让学生参与各种社会实践，只有这样才能让学生更加深切地感受到十九大精神的科学性及实践性。

　　第三，十九大精神的进大脑。进大脑作为“三进”的最终目标。为了更好地意识到进入大脑的目标，教师在意识形态和政治教育中需要充分调动学生对意识形态和政治的学习热情。只有当学生喜爱意识形态和政治教育，才能够激发学生的主观意识并在意识形态和政治教育中扮演学生的主动角色。此外，由于知识传布，教师需要发挥作用指导思想政治教育，引导学生理解，并参与实践活动，以便学生积极表达对十九大精神的理解，真正进入大脑。教师应该采用灵活多样的教学方式，比如主题讨论、学生演讲、辩论等，这样可以积极调动学生参与，或者在有条件的基础上让学生成立一个十九大精神宣传小组。

　　结语

　　随着十九大的召开，我国教育事业在很大程度上得到了改革，改革之后的教育中，思政教学逐渐得到人们的高度重视。十九大精神在思政教学中的“三进”机制，不但可以激发学生学习思想政治的兴趣，而且對于帮助学生了解十九大精神有着十分重要的意义，因此，相关思政教师在备课的时候，需要将十九大精神与思政内容相结合，这样才能有效用十九大精神提高学生的政治素养。